RAMOWY ROZKŁAD DNIA
Dzień w naszym przedszkolu wygląda następująco:
Organizujemy dzień tak, aby sprzyjał zdrowiu i prawidłowemu rozwojowi dzieci. Nasze działania edukacyjne prowadzimy w oparciu o treści zawarte w podstawie programowej.
Poza porami posiłków i zajęć tematycznych, czas nie jest żelaznym wyznacznikiem działania. Wiele zależy od tego, jak w danym dniu czują się dzieci, jak bardzo są zaangażowane w swoje aktywności.
Staramy się aby jak najmniej było pośpiechu, przerywania podjętych przez dzieci zajęć, rutyny i nudy.
Jednocześnie ramowy plan dnia zapewnia poczucie pewnego rytmu, którego dzieci potrzebują.
Dziecko uczęszczające do przedszkola ma swój dzień szczegółowo zaplanowany. Mając na uwadze bogactwo przeżyć i wrażeń jakich doznaje w czasie pobytu w przedszkolu.
7:00 – 8:30 – Przyprowadzanie dzieci do przedszkola – własna aktywność dzieci
Zabawy swobodne wynikające z własnej inicjatywy dzieci (w kącikach zainteresowań). Indywidualne wspieranie rozwoju dziecka, rozmowy kierowane, zabawy integracyjne. Czynności porządkowe w sali.
8:30 – 8:40 – Przygotowanie do śniadania
Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience (mycie rąk).Kształtowanie nawyków higienicznych.
8:40 – 9:00 – Śniadanie
Spożywanie posiłku – doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego jedzenia (używanie zwrotów grzecznościowych, wdrażanie do estetyki stołu).
9:00 – 10:30 – Realizacja zadań edukacyjnych i zabawa kierowana
Zajęcia wspierające rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy.Działania oparte na nauce przez zabawę i doświadczanie: muzyczne, plastyczne, językowe, matematyczne oraz ruchowe.Tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy, myślenia i twórczej ekspresji.
10:30 – 10:40 – Drugie śniadanie i przygotowanie do wyjścia
Spożycie drugiego śniadania, czynności higieniczne.Nauka samodzielnego ubierania się i szykowania do wyjścia na dwór.
10:40 – 11:45 – Pobyt na świeżym powietrzu (ogród przedszkolny, spacer, wycieczka)
Wykorzystanie naturalnego środowiska do wspomagania rozwoju fizycznego i poznawczego.
11:45 – 12:15 – Czynności higieniczne i obiad
Rozbieranie się, wdrażanie do samodzielności i dbania o rzeczy osobiste.Czynności higieniczne i opiekuńcze przed obiadem (mycie rąk).Spożywanie obiadu – celebrowanie posiłku, nauka posługiwania się sztućcami, zachowanie kultury przy stole
12:15 – 14:30 – Czas relaksu, regeneracji i zabaw popołudniowych
Grupy młodsze: odpoczynek, leżakowanie, wyciszenie przy muzyce relaksacyjnej lub czytanej literaturze dziecięcej.
Grupy starsze: relaksacja, muzykoterapia, słuchanie bajek, zabawy swobodne wedle zainteresowań dzieci, kontynuacja pobytu w ogrodzie (w zależności od pogody), krótkie zabawy utrwalające i wspierające indywidualne potrzeby.
14:30-14:50 – Podwieczorek
Spożywanie posiłku, doskonalenie nawyków kulturalnego jedzenia.
14:50 – 17:00 – Popołudniowa aktywność, zabawy swobodne i rozchodzenie się dzieci, pobyt na świeżym powietrzu
Zabawy swobodne i tematyczne według potrzeb i pomysłów dzieci. Działania w małych zespołach, zabawy stolikowe, dydaktyczne i planszowe. Pobyt na placu zabaw w zależności od pogodyPodsumowanie wydarzeń dnia, rozmowy z dziećmi. Odbiór dzieci przez rodziców/opiekunów.
